О деятельности Координационного совета по вопросам развития образования обучающихся с инвалидностью, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2023 году

22 ноября 2023 года состоялось заседание координационного совета.

По поручению первого заместителя Губернатора Ростовской области Гуськова И.А. заседание провел министр общего и профессионального образования Ростовской области Шевченко Т.С.

Темой заседания обозначена реализация регионального долгосрочного плана мероприятий по внедрению инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья в Ростовской области. Обсудили какая работа уже проведена в соответствии с планом и определили задачи на предстоящий период.

В соответствии с поручением заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой в Ростовской области разработана региональная долгосрочная (до 2030 года) дорожная карта по внедрению инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ (утверждена первым заместителем Губернатора Ростовской области И.А. Гуськовым 14.03.2022).

На координационном совете рассмотрена информация развития кадрового обеспечения для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Ростовской области.

Для того, чтобы у школы была возможность ввести дополнительные ставки специалистов, пересмотрен норматив финансирования на инклюзивное обучение детей с ОВЗ.

В расчет включены расходы на оплату труда основных педагогов и необходимых дополнительных специалистов (логопеды, дефектологи, психологи, тьюторы, ассистенты (помощники), а также на повышение квалификации педагогических работников с учетом уровня обучения (начальная, средняя или старшая школа), характера нарушений и варианта программы.

Понимая, что обучение детей с ОВЗ требует от педагогов специфических компетенций по разработке и реализации адаптированной образовательной программы, владения навыками построения образовательного процесса для детей каждой категорий, созданы ресурсные центры на базе коррекционных школ.

Сегодня методическую поддержку, повышение профессиональной компетентности педагогов муниципальных школ, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья проводят сотрудники коррекционных учреждений области – 13-ти региональных ресурсных центров (по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями слуха, опорнодвигательного аппарата, слепо-глухих детей и детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития).

В части подготовки кадров организовано тесное сотрудничество с федеральными ресурсными центрами, ведущими вузами, осуществляющими подготовку специалистов для системы коррекционного образования.

Вузы Ростовской области, Южный федеральный университет, Донской государственный технический университет, Таганрогский институт имени Чехова (филиал РИНХ), открывают новые направления подготовки специалистов коррекционного профиля для региональной системы образования.

За последние годы значительно укреплен кадровый состав школ, увеличено количество логопедов, дефектологов. В образовательных учреждениях работает около 4-х тысяч (3777 человек) специалистов коррекционного профиля (обеспеченность психологами, логопедами – более 87%, тьюторами – 63%, сурдо и тифлопедагогами – 52%).

В системе образования региона почти 30 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья (4,4% от всех обучающихся). 3% (13 тысяч обучающихся с ОВЗ) приходятся на школу, 9% (16 тысяч обучающихся с ОВЗ) – дети дошкольного возраста.

Поддерживать интерес к профессии помогают Всероссийские и региональные конкурсы профессионального мастерства: «Учитель логопед», «Учитель дефектолог», психолого-педагогических программ, кабинетов педагогов-психологов, «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования и воспитателей).

Также, рассмотрена информация о системе психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Ростовской области.

В Ростовской области система психолого-медико-педагогических комиссий (далее - ПМПК) насчитывает 45 комиссий (44 – территориальные (ТПМПК), 1 - центральная (ЦПМПК)).

В 2022 году на ПМПК обследовано 19000 человек, в том числе – 3223 ребенка с инвалидностью.

Основными направлениями развития потенциала службы психологопедагогического сопровождения обозначены:

• увеличение сети ППМС Центров;
• обеспечение ПМПК специалистами;
• введение в муниципальных образованиях должности главного внештатного педагога-психолога;
• создание ресурсного Центра службы практической психологии.

Заседание прошло в расширенном формате, учитывая важность обсуждаемых тем присутствовали главы по социальным вопросам и начальники управления образованием муниципальных районов и городских округов.