О деятельности Координационного совета по вопросам развития образования обучающихся с инвалидностью, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2022 году

28 ноября 2022 года состоялось заседание координационного совета.

По поручению первого заместителя Губернатора Ростовской области Гуськова  И.А. заседание провел министр общего и профессионального образования Ростовской области Фатеев А.Е.

Темой заседания обозначена проблематика кадрового обеспечения системы коррекционного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Ростовской области.

На координационном совете рассмотрена информация о работе вузов (Донского государственного технического университета, Южного федерального университета) по подготовке специалистов сопровождения: логопедов, дефектологов, психологов, тьюторов, а также учителей по адаптивной физической культуре.

В системе образования региона почти 30 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья (4,4% от всех обучающихся). 3% (13 тысяч обучающихся с ОВЗ) приходятся на школу, 9 % (16 тысяч обучающихся с ОВЗ) – дети дошкольного возраста.

За последние годы значительно укрепился кадровый состав школ, увеличилось количество логопедов, дефектологов. По состоянию на 20.12.2022 в системе образования Ростовской области: 315 логопедов, 144 дефектолога (из них 24 сурдопедагога и 6 тифлопедагогов), 22 ассистента. В процессе открытия «ресурсных классов» для обучения детей с расстройствами аутистического спектра в 2021-2022 годах подготовлено 200 тьюторов.

В соответствии с поручением заместителя председателя правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой в Ростовской области разработана региональная долгосрочная (до 2030 года) дорожная карта по внедрению инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ (утверждена первым заместителем Губернатора Ростовской области И.А. Гуськовым 14.03.2022).

C 2022 года показатель обеспеченности кадрами логопедов и дефектологов в расчете на 1 обучающегося с ограниченными возможностями здоровья включен министерством образования в рейтинг оценки муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования.

Также, рассмотрена информация о профессиональных задачах педагогов при организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Заседание прошло в расширенном формате, учитывая важность обсуждаемых тем присутствовали главы по социальным вопросам и начальники управления образованием муниципальных районов и городских округов.