«О единой модели профориентации школьников: достижение целевого показателя федерального проекта «Профессионалитет»

Уважаемый Юрий Борисович!

Уважаемые участники заседания!

Сегодня экономический сектор требует от наших выпускников не только глубоких знаний, но и четкого понимания своих профессиональных интересов, умения применять полученные знания на практике и готовности к непрерывному профессиональному развитию.

Поэтому одной из стратегически важных задач современного образования является подготовка молодежи к выбору профессии.

С 90-х годов профориентации в образовательной системе уделялось недостаточное внимание. Ситуация стала меняться с 2018 года. Для учащихся 6-11 классов стартовал федеральный проект «Билет в будущее», нацеленный на практическую профориентацию школьников. Подробнее о нем расскажет мой содокладчик – региональный координатор единой модели профориентации «Билет в будущее» Оксана Юрьевна Пивоварова.

Оценка результатов данного проекта позволила сделать шаг дальше – уже законодательно ввести единую модель профориентации в образовательных организациях.

Сегодня 1116 школ региона охвачены единой моделью профориентации всех уровней. Работа ведется по семи направлениям, среди которых урочная и внеурочная деятельность, взаимодействие с родителями, мероприятия профессионального выбора, дополнительное и профессиональное образования, профильные и предпрофессиональные классы.

Мы помогаем школьникам в переходе от неопределенности к осознанному выбору образовательных траекторий, соответствующим склонностям и потребностям. Фиксируем рост числа обучающихся, которые уже определились как с конкретной профессией, так и с профилем дальнейшего обучения.

Цифровая платформа единой модели позволяет создавать предметные уроки с готовыми сценариями и полным комплектом раздаточных материалов по широкому спектру дисциплин, включая естественно-научное направление (биология, физика, химия), точные науки (математика, информатика), а также гуманитарный блок (обществознание, русский язык и литература).

Такой подход обеспечивает системность и стандартизацию профориентационных уроков в общеобразовательных организациях.

Успешно зарекомендовал себя еженедельный курс занятий «Россия-мои горизонты». Он помогает совместить потребности экономики, рассказать ребятам о наиболее значимых производствах страны и особенно - нашего региона, а также представить широкий мир профессий наглядным и понятным образом.

В текущем учебном году в федеральную программу курса включены два занятия, разработанные с учётом потребностей регионального рынка труда, в следующем году их количество увеличится до 17 единиц, что составит 50 % от общего числа занятий «Россия – мои горизонты».

Это информирование и популяризация профессий, востребованных в Ростовской области по прогнозу Минтруда до 2030 года. Такая мера должна обеспечить сокращение кадрового дефицита в приоритетных отраслях экономики нашего региона.

Эффективным инструментом профориентации обучающихся является создание сети профильных классов и развитие дополнительного образования. Это позволяет школьникам углубленно изучать интересующие их предметы и готовиться к поступлению в ВУЗы и СПО по выбранным направлениям.

Анализ востребованных программ дополнительного образования выявил лидирующие направления, среди которых робототехника, инженерия и программирование.

Значительную долю составили программы, углубляющие знания в области химии, биологии и смежных дисциплин, что тесно взаимосвязано с потребностями агропромышленного комплекса и наукоемких производств.

Практическим направлением Единой модели профориентации являются мероприятия профессионального выбора, которые активно поддерживаются колледжами, вузами и работодателями Ростовской области.

Наши школьники, в том числе и обучающиеся младших классов и воспитанники детских садов, регулярно посещают музеи предприятий, заводы, промышленные и сельскохозяйственные объекты. Ребят знакомят с современным оборудованием, рабочими процессами и представителями различных профессий. Экскурсии проводятся с учётом возрастных особенностей детей и включают интерактивные элементы, игры и викторины. 

Наиболее востребованными профориентационными мероприятиями являются всероссийская акция «Неделя без турникетов», региональный проект «Урок от лидера», фестивали профессий «Топ-регион» и «Образование. Карьера. Бизнес», экономический форум «Мой старт в бизнесе», «Олимпиада по профориентации» и региональные экспозиции национального центра «Россия».

Отмечу, что наибольшее количество профориентационных проб сосредоточено в традиционно сильных для региона отраслях: машиностроение, строительство и сельское хозяйство. Это отражает потребность рынка труда в квалифицированных инженерных и рабочих кадрах.

Примечательно, что высокий интерес школьников вызывает сфера образования, сервиса, медицины, информатики и вычислительной техники.

Важное направление профориентационной системы - получение первых квалификационных разрядов. Это возможно благодаря реализации проекта «Первая профессия». Он направлен на формирование у ребят практических навыков и позволяет получить квалификацию рабочего или служащего еще до окончания школы.

В 2025 году 195 школьников успешно завершили обучение и получили свидетельство, подтверждающее освоение первой профессии. В настоящее время реализация программы продолжается, мы наблюдаем стабильный интерес и рост популярности этого направления среди обучающихся.

Без совместной работы с семьей невозможно осуществить по-настоящему осознанный и успешный выбор профессии школьниками. Для этого в Ростовской области организована работа по проведению региональных школьных родительских собраний, вебинаров, информирующих встреч о потребностях и перспективах экономики региона, в том числе с привлечением работодателей.

Родители получают рекомендации по формированию образовательных траекторий подростков, образовательных возможностях и рынке труда, включая информацию о наиболее перспективных и востребованных профессиях сфер экономической деятельности.

Реализация Единой модели профессиональной ориентации позволила перейти от точечных инициатив к комплексной, системной работе, охватывающей все важные направления взаимодействия с обучающимися.

По итогам 2025 года в Ростовской области 100% обучающихся 6-11 классов охвачены единой моделью профориентации.

Такой уровень вовлечённости в профориентационные мероприятия является значительным успехом и позволяет нам уверенно занимать лидирующие позиции среди регионов Российской Федерации.

Анализ итогов реализации единой модели профориентации выявил устойчивую тенденцию к повышению востребованности уроков, тесно связанных с естественно-научными и техническими направлениями, что отражает стратегические потребности региональной экономики в квалифицированных кадрах.

Ежегодное увеличение выбора предметов основного и единого государственного экзаменов по физике, химии, биологии и математики говорит об их востребованности для последующего поступления.

Устойчивость этого выбора служит индикатором эффективности профориентационной деятельности и инструментом для достижения стратегической цели федерального проекта «Профессионалитет» – создания новой, практико-ориентированной системы среднего профессионального образования.

Профориентационная работа точечно синхронизирована с развитием образовательно-производственных кластеров в рамках «Профессионалитета».  В 2025 году свою работу реализуют 4 кластера. На 2026 год запланирован запуск еще трёх: информационных технологий, сельскохозяйственного и машиностроительного.

Для обеспечения всех кластеров мотивированными абитуриентами, в текущем учебном году утверждён перечень из 59 приоритетных профессий, ориентированных на естественно-научный и технический профили.

В настоящее время после 9 класса в Ростовской области около 62% школьников поступают в техникумы и колледжи. Региональный заказ на подготовку по программам СПО в 2025-2026 учебном году увеличен до 23 тысяч человек (что на 3,6% больше, чем в 2024 году), с акцентом на инженерные специальности: от машиностроения и IT до агроинженЕрии.

Достижение целевого показателя проекта обеспечивается созданием непрерывной образовательной траектории «школа – колледж – предприятие».

Инфраструктура «Профессионалитета» составляет более 100 современных мастерских и 540 центров демонстрационного экзамена.

Школьники в рамках профориентации посещают площадки кластеров, участвуют в практических пробах на реальном оборудовании, что формирует осознанный выбор в пользу программ «Профессионалитета».

Выпускникам гарантируется трудоустройство на ведущих предприятиях региона с учетом запроса работодателей. Первый выпуск в рамках проекта состоялся в кластере «Строительство» в 2025 году. 155 студентов по трем образовательным программам получили дипломы и работают на предприятиях региона, входящих в кластер.

Единая модель профориентации в Ростовской области доказала свою эффективность увеличением численности поступающих по программам «Профессионалитета»!

Созданная экосистема позволяет не только обеспечивать подготовку востребованных, высококвалифицированных кадров для реального сектора экономики, но и интегрировать работодателей в образовательный процесс для формирования осознанного выбора будущей профессии у школьников.

Единая модель профориентации опирается на мощную партнёрскую сеть, обеспечивает непрерывное сопровождение школьников на протяжении всех лет обучения, что позволяет нам постепенно формировать профессиональные интересы у ребят, наращивая сложность и глубину погружения в профессию.

Переход к комплексной системе маршрутизации — это не просто организационное изменение, это стратегическая инвестиция в будущие кадры Ростовской области. Такой инструмент гарантирует, что наши выпускники будут не только подготовлены, но и востребованы на рынке труда.

Задачи, поставленные Ростовской области в рамках федерального проекта «Профессионалитет», напрямую зависят от усилий всех субъектов профориентации: профильных министерств и ведомств, заинтересованных работодателей.

Уважаемые коллеги!

Профориентационная работа, несомненно, имеет результаты, но нам есть к чему стремиться, расширяя круг участников этого проекта из числа работодателей и партнеров учебных заведений высшего образования.

Только благодаря скоординированному взаимодействию и общей ответственности за формирование кадрового потенциала региона мы можем в полной мере обеспечить осознанный профессиональный выбор подрастающего поколения.